摘要: 原標題：43年前的高考試卷曝光，看到試卷內容后，初中生忍不住笑彎腰 引言 古代的科舉考試是每個讀書人一生之中最為重要的一件事情，而今天我們國家
原標題：43年前的高考試卷曝光，看到試卷內容后，初中生忍不住笑彎腰
引言
古代的科舉考試是每個讀書人一生之中最為重要的一件事情，而今天我們國家的高考也是被稱為每一個人改變命運的一次轉折機會。無論是在過去還是今天，高考對于勵志向上的中國人來說都是一件十分重要的事情。從我們國家恢復高考制度以來，就有著數十萬大學生帶著自己心中的理想，進入到考場之中奮力拼搏。
從1978年到現在，43年一眨眼的時間就已經過去了，年代更替了無數，中間參加高考的人也過去了幾輩。雖然已經周圍的環境和人已經發生了巨大的變化，但大家剛開始參加高考的那顆心已經是一樣的。當年1978奶奶作為高考制度恢復的第一年，讓許多人一輩子都無法忘記，那么第一高考的考試情況到底怎么樣，試卷又有多難呢？語文試卷的情況
根據當年的有關數據統計，1977年高考制度剛恢復的時候，整個中國的學子都沸騰了，有很多學生自發的籌集開始報名，當時整個中國有570多萬的人參加了高考報名，但最后經過層層篩選和考試成績出來之后，只有30萬人被大學錄取，這不到5%的錄取率和今天80%的大學入學率比較起來，檢查就是天差地別，同時也從側面反映了當年的高考考試到底有多難。
高考錄取率如此之低，很多人就開始懷疑是不是試卷的太難了，這其實是一個合理的猜測方向，那我們首先來看一下當年作為我們國家最為重要的科目語文試卷到底是一個什么樣的情況吧。語文試卷沒有今天高考語文試卷那么多題目和題型，整體的試卷排版布局十分的簡單明了。主要是分為了作文題和詞語解釋，已經最后的翻譯題。數學試卷的難度
數學考試自從高考制度之中出現之后一直就是我們中國人的一個大難題，在今天很多高中生之中的偏科情況之中就呈現了一個典型的兩極分化特點，這“兩極分化”其實指的主要就是男生之中偏科英語，女生之中偏科數學，還有一類人在其他科目之中成績都很好，但數學和英語這倆門偏科，這是極為少見的第三者。
數學學的好的人被認為是適合理科類的人才，這樣的學生去學習數理化的時候是有很大的優勢的，從當年的高考數學試卷之中我們可以看到和今天我們的高考數學題型還是有很大的差距的，我們今天高考的數學之中最難的應該是數列，函數，立體幾何，以及最后的壓軸題導函數。但1977年高考的數學試卷之中似乎很多都是今天我們初中生難度的數學題目，這一點就讓很多人開始不屑起來了。英語試卷的概況
英語一直都是困擾了許多中國學生的一個煩惱，很多學生將其他科目的成績都修煉到爐火純青之后，唯獨英語這門科目就是連“及格線”都觸碰不到，從而造成了自己在班級之中的成績始終卡在中上的水平。那當年的英語試卷到底是一個什么樣的情況呢？我們一起去看看就應該知道了。
當年的英語試卷題目和今天比較起來相對來說的簡單很多的，題目的數量不是很多，不需要像我們今天那樣給2個小時的作答時間。其中的題目類型難度差不多相當于我們今天的初衷英語水平，對于詞匯量也是要求不是很高。這樣的題目有的人說如果是放到自己的高考試卷之中，那就是真的太好了，事實之中的情況真的是這樣嗎？看完語數外這三門主科試卷情況之后，文科和理科試卷是一個什么樣的情況呢？歷史地理試卷的統考
比較奇特的是當年的文科科目之中似乎是缺少了政治這門科目，只有歷史和地理的試卷題目，而且這兩門科目之中所出現的題目都是合并到了一張試卷之中，而是不是像我們今天分開試卷。
當年的歷史和地理試卷題目類型有所不同，沒有我們今天的12個選擇題，一來就是那種帶著論述性質的小作文題目。從歷史部分我們可以看到辛亥革命的的論題和北方沙皇俄國侵占我們國家領土情況這兩個題目的難度差不多是相當于送分題的樣子，而人類社會到底有幾種社會意識形態和誰是歷史的創造者，這個問題不算很簡單了，只有在當時生活過的人和熟悉我們國家歷史的人才能準確的回答上來。
至于地理上的題目大部分都是跟地圖知識有關，第一題就是考察運用了地理知識之中的比例尺運用，第二個題目則是對我們國家地理地形情況的分布情況進行策問，后面的題目大部分也是學習過地理的人都應該知道的，很多人在看完當年高考試卷的題目之后發自內心的覺得當年的考試題目真的是太簡單了，那事情的情況真的是這樣的嗎？為何在今天我們看來如此簡單的考試題目，當年卻只有5%左右的錄取率呢？錄取率低下的原因
這背后的原因其實是根當時的社會情況有關，當年的許多大學生很多人其實都沒有接受過像我們今天一樣的完整教育，他們之中的很多人在初中或者小學畢業之后就被迫輟學去往農村之中參加勞動，這種熱潮在當時中國各地都是一樣的，在歷史之中被稱為知識青年下鄉，后來還農民懷念這批知識青年對于中國農村的巨大貢獻，親切的稱呼他們為“知青”。
這些知青在來到農村之后其實是很忙碌的，沒有辦法像今天的我們一樣除去吃飯睡覺和上廁所之外將所有的精力都投入到學習之上，當年的他們來到農村之后的白天要跟著生產隊的村民參加各種各樣的勞動，學習農業生產知識，不能成為四體不勤五谷不分的廢人，到了晚上之后還有活動，只有到夜深人靜的時候，才會有一點學習知識的時間。
其實這一點時間本來就已經是很寶貴的了，但也不是所有的人都有那個堅持學習的心，因為當時的大環境就是這樣，很多人手中根本沒有像樣的學習資料，我們今天手中隨處可見，在高考之后被撕毀的漫天飄揚的教材和試卷在那個年代就算是你有錢都買不到的好東西，他們通常都是一本書籍好幾十個人輪流著看，就算這樣的艱苦環境造就了我們國家恢復高考之后的第一批大學生。
看問題需要進行對比，沒有對比是絕對找不出差距的。但看問題同時也要放到當時的歷史環境之中去分析問題，不然你說的話在當時的人看來就是“何不食肉糜”的笑話?？偨Y
當年高考恢復之后產生的第一批大學生在幾十年過去之后，很多人都已經成為了今天中國的社會精英，支撐起來了中華民族偉大復興之夢繼續前行，而今天的我們無論是學習環境，還是學習資料都要比當年的前輩們好太大了，不知道等我們幾十年之后，我們又是否可以和他們一樣支撐這個民族的夢想呢？
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